老師,期末評語怎么寫?這些技巧讓你妙筆生花!

  又到期末季,

  學生們在考場上奮筆疾書時,

  老師們也在書桌前抓耳撓腮。

老師,期末評語怎么寫?這些技巧讓你妙筆生花!

  為啥呀?

  當然是因為寫期末評語了!

  一個班好幾十個孩子,

  老師們要寫好所有評語確實不容易。

  怎樣才能寫出別出心裁的好評語?

  小媒君整理的這些技巧送給老師們!

 

  寫期末評語,首先記得常懷這“四心”
 

  慈悲心

  不寫空話套話,要認真對待。

  發展心

  用發展的眼光看問題、看成長。不隨便貼標簽或者一棍子打死。

  文藝心

  在借物言志、多維互動、借助詩句、溫情款款中曬出班主任專業又專心的“語言功底”。

  公平心

  “一碗水端平”,公平地對待每個孩子。

老師,期末評語怎么寫?這些技巧讓你妙筆生花!

  這幾個技巧讓你的評語與眾不同

  唯一稱謂,親切溫暖

  評語要親切平和,具體到某一個學生用什么稱謂,可根據學生的性格、愛好、特長、平時的表現及家庭情況來定,甚至他(她)的綽號、家庭住址、長相特點、個頭以及在班級的任職等,都可以被引用。

  個性化的稱呼能彰顯評語的幽默感和親切感,它能使評語更貼切,更具唯一性。

  以物喻人,活靈活現

  以物喻人是學生們作文中常用的方法,這樣的方法同樣可以運用到評語的寫作中。只要比喻恰當,就能把一個學生的特點表現得活靈活現。

  例如:作文是你學業上的攔路虎,打虎的秘訣是留心觀察事物,勤于練筆。在新的一年里,拆‘墻’和打‘虎’是你的首要任務!”

  引經據典,意趣橫生

  名言一語中的,往往極富教育性和啟迪性。在評語中恰當地運用一些名言諺語,甚至古詩、歌曲、歇后語等,不僅能使評語逸趣橫生,還能讓一些深刻的哲理變得明白通俗,從而增強評語的力度。

  幽默風趣,拉近距離

  幽默的老師很容易給學生平易近人的感覺。把幽默恰如其分地運用到評語中,會為評語增色不少,還能拉近老師和學生之間的距離。

  細分差別 各有側重

  為發展情況不同的學生撰寫評語,側重點也各不相同。

  給全面發展的學生寫評語,在充分肯定優點后,還應點出發展空間,激勵他們樹立更高的人生目標;

  給有特長的學生寫評語,建議先肯定他們的特長,鼓勵他們將愛好和特長進行到底;

  給有進步的學生寫評語,要切合實際給學生分析、指導,激發他們的潛能;

  給有待提高的學生寫評語,要鼓舞他們,激勵他們,幫助他們積極健康地發展。

  放大問題,不如放大優點,盯住毛病,不如盯住優勢

  每到期末,班主任的圈子中總會飄著“是否需要在評語中讓學生直面批評”的爭執,其實,還是要回到正向溝通的渠道中來。

  放大問題,不如放大亮點;盯住毛病,不如盯住優勢。這是個需要改變的思維方式。

  分散完成,長久保存

  寫好的評語,不要一發了之,拍照或將電子稿留入郵箱,永久保存下來,既可以作為下學期的評語參考,還可以比照本期的評語,尋找學生新的生長點,為環環相扣寫好新學期的評語奠定了扎實的基礎。

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  還可以用上這些流行的語言

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責任編輯:Dotty