《師道》(教研)

《師道》(教研)2020年第9期

《師道》(教研)2020年第9期目錄

  治教經緯

  基于“勵志揚才”培育新時代中華少年 徐力 3

  偏遠山區教學點教師隊伍的建設策略 余家燦 4

  化“疫情危機”為“教育契機” 宮春霞 5

  淺析戲劇文化對海陸豐家國情懷的形塑 劉有鑫 6

  反思當前寄宿制學校教育對學生成長的影響 吳惠蘭 7

  發揮僑資學校優勢 創建優美環境育人 張根旺 8

  以特色引領,走內涵發展 鄔銀英 9

  成長是對時代巨變的最好回應 陳東軍 10

  從課堂分析與反思走上教育科研之路 吳燕姬 11

  德育廣場

  高中政治課堂誠信教育的現狀及策略研究 曾莉玲 12

  師者,綻放愛的魅力 石麗蕓 13

  依托“故事爸媽進課堂”增進學校德育工作實效 李海萍 15

  傳承中華優秀傳統文化,加強青少年思想道德建設 孔德匯 16

  如何做好離異家庭孩子的守護神 李亞蘭 17

  探索新時代愛國主義教育下的教學之路 許鵬 18

  以增強心理韌性為核心的學科德育滲透 李少敏 19

  建立優良班集體,創設學生成長樂園 劉文源 20

  在“問題”中找尋德育方法 譚錦潛 21

  育人也需要“糊涂” 馮燕嫦 22

  待到山花爛漫時,她在叢中笑 王惠云 23

  高中生心理健康存在的主要問題及疏導 莫歡 24

  淺談新課程改革下學困生的轉化 林曉維 25

  運用圖像資源培育學生的家國情懷 林俊輝 26

  小學綜合實踐活動課中的德育滲透 張文珍 28

  潤物細無聲:讓德育元素融入校園及課堂教學 李小玲 29

  基于全媒體時代下小學德育“三同”模式構建 李毅蘭 30

  教學創新

  網絡教學模式在初中物理教學中的應用 梁東沃 31

  繪本在小學道德與法治課規則教育中的應用 郭裕堅 32

  微課與學習任務單相結合的小學數學教學實踐研究 王欽 33

  淺談高中歷史教學中“歷史解釋”素養的培養 鄭妙娜 34

  初中生寫作能力提升策略淺探 佘惠珍 35

  淺談小學數學愉快教學 歐路梅 36

  試論小學體育教學如何與德育結合 林昌標 37

  基于騰訊課堂極速版、QQ群和智學網三平臺聯動的初三化學線上教學實踐 楊勇 38

  教出古詩的味道 李珍 39

  輔學評價方式在體育教學中的運用 陳柔 40

  基于發展學生核心素養的初中物理實驗教學優化的研究——以“連接串聯電路和并聯電路”實驗為例 吳宗江 41

  小學數學自編應用題教學的策略探究 何遠榮 42

  指向核心素養的高三化學教學設計——以電化學單元為例 肖宏偉 43

  淺談數學實驗教學與核心素養的生長訴求 鄧鯤 44

  探尋小學數學教學的“有效路徑” 馮云鳳 45

  核心素養背景下小學數學教學中學生問題意識的培養 陳世明 46

  比值法定義物理量在初中教學中的模式初探 吳曉敏 47

  智育廣角

  淺談如何有效開展幼兒園區域游戲活動 劉芳燕 48

  小學生英語閱讀能力培養的有效策略 吳文婷 49

  小學語文朗讀教學的策略 蔡芹珠 50

  發展中小學英語讀、寫能力的探索 駱麗芬 51

  主題式微日記寫作教學實施策略探究 朱麗香 52

  小學中高段語文閱讀拓展教學有效性的實踐研究 石小堅 53

  小學語文教學中學生自主學習與創新能力的培養策略 曾媚 54

  如何提高小學數學小組合作學習的有效性 羅寶榮 55

  基于核心素養發展的高中生物生活化教學研究 李國玉 56

  小學數學教學中小組合作學習的幾點思考 余麗花 57

  物理教學中如何激活學生的探究能力 黃燕佳 58

  從實踐中“悟”出“真知” 黃縣軍 59

  引導學生結合自身生活體驗走進文本 肖永芬 60

  培養“早期代數思維”,從認識等號開始 劉媛 61

  論小學語文教師寫字技能的培養 簡靜敏 62

  課題導航,教研推動,讓線上教學顯智慧見成效 鄭澤如 63

  疫情期間線上教學初探 王麗 64

  運用整體化教學思維優化語文要素教學設計 黃志鋒 65

  淺析提高技工院校藝術設計專業學生審美素養的重要性 鐘賢春 66

  古典詩歌教學應提高師生智能勢差——以陶淵明《歸園田居(其一)》為例 周志云 67

  巧用可視化策略,培養學生思維品質 張筠 68

  初中思政課教師提升學科素養的實踐探索 呂智敏 69

  以競賽教學模式促進學生的籃球運動興趣 鄒斌炫 70

  戲劇活動對促進幼兒社會性發展的作用 鄭育敏 71

  “課課練”促小學生敏感期發展靈敏素質初探 逄錦芳 72

  用好繪本載體 活創適合教育 梁敏玲 藍秋蓮 羅惠 任世英 73

  以教材為載體,培養學生“文化傳承與理解力”的策略 黃艷芬 74

  基于主題意義探究的高中英語教學實踐——以英語演講校本課程為例 陳秀娟 75

  流利的語言讓溝通無障礙 丘山紅 77

  三年級作文起步教學的嘗試 陳志堅 78

  一類定點問題的遞進式探究 王美華 79

  妙用托勒密定理,巧破截長補短法 易澤健 80

  攜手閱讀 開啟“悅讀”——略談《和大人一起讀》教學實踐 張艷媚 81

  課堂聚焦

  在一年級的道德與法治課堂落實法治意識教育 簡麗嫦 82

  德育滲透在思政課堂教學中的有效實踐 韓江偉 84

  非遺傳承與創新視域下的團扇美術教學 唐瑭 85

  用愛心在小學音樂課堂中譜寫“真善美”新樂章 杜芳 86

  疫情下的小學英語線上教學 黃安紅 87

  小學高年級古詩詞翻轉課堂教學模式及其應用 張少珍 88

  淺談有效開展區域活動教師的指導策略 吳愛歡 89

  巧用語言駕馭課堂 善導學生合作交流 吳柳麗 90

  以生為本的高效課堂創建 劉周凱 91

  創設真實課堂 凸顯育人功能 郭景都 92

  三讀一拓展,教好小古文 羅容英 93

  我教我思

  淺談初中數學教師如何“編題促反思” 歐子健 94

  如何培養學生的語文自學能力 戴博文 96

  淺談班級管理中的文化建設 陳新春 97

  新形勢下初中班級管理創新 曹文娟 99

  小學數學關于圖形與幾何課堂基礎練習設計策略 何啟賢 100

  初三作文備考策略研究 崔秀紅 101

  心理團輔對中學生學習倦怠心理干預研究 譚俊銘 102

  關注學生生命發展,形成體育育人平臺 楊秋霆 邱玲 103

  立體手工課程助推幼兒教師藝術素養發展 姚萬瓊 104

  搭建“多元互動平臺”,在學習活動中培養合格的環保“小公民” 鐘秀群 105

  破解幼兒體質發展困局 陳玉華 106

  基于社區資源支持的幼兒園環境創設的探索與實踐 李幗英 107

  激發兒童寫作動機的“三個意識” 彭秀清 108

  幼兒園利用家長資源開展園本課程的策略 陳海燕 109

  淺談廣東高考英語聽說的備考策略——以PartB角色扮演為例 王玉琴 何艷 110

  淺談“非優質生源”初中學生閱讀激情的激發 繆慧華 111

  “書情”綿綿無絕期 林雪芹 112

  力量訓練在高中游泳訓練中的應用探討 黃嘉文 113

  小學體育教學中如何滲透思想品德教育 彭耿章 114

  尊重孩子的物權是培養孩子分享行為的基礎 鄧海燕 115

  小學語文高年級口語交際教學探究 李旋光 116

  高三藝體生數學高考備考內容處理策略 姜寶松 117

  培養問題意識,提升思維品質——對小學數學深度學習的思考 劉業生 118

  抓住關聯點,有效進行整合教學 翁惠珍 119

  利用微課提升初中物理復習課教學的有效性探討 甄冬 120

  也談小學英語課本劇的改編 趙菊紅 121

  小學德育融入英語教學的實踐研究 陳佳嘉 122

  發揮信息技術的優勢,助推小學勞動教育的開展 梁柳珍 124

  巧用小練筆激活表達欲望 辛春玲 125

  粵語童謠歌曲在低年級的教學策略 葉茜 126

  芻議小學三年級閱讀教學中的小練筆 楊桂群 127

  基于小學科學“學習任務單”的設計策略 黃國航 128