《廣東教育》(綜合)

《廣東教育》(綜合)2020年第9期

《廣東教育》(綜合)2020年第9期目錄

  A 統籌策劃 黃日暖 韋英哲

  導讀 1

  要聞

  速覽 4

  數說 4

  資訊 5 79

  重點

  面向2035:建設廣東高素質專業化創新型教師隊伍 席梅紅 湯貞敏 6

  構筑區域教育新高地——汕頭市推進教育現代化紀實 韋英哲 魏文琦 房小鈴 9

  訪談

  “以蘭修身”的教育之道——廣東省名教師工作室主持人吳夏梅訪談錄 黃銘釗 16

  策劃

  成己為人,成人達己——記廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”培養對象(二)

  甘露:用心學習,逐夢前行 黃銘釗 19

  何慶輝:不忘初心,自立立人 黃佳銳 21

  羅燦:演繹教育的人生 黃博彥 23

  曾慶:心靈在教育中豐盈 黃博彥 25

  B 統籌策劃 魏文琦

  專題

  自覺愛國守法,潛心教書育人——廣東省第九屆師德主題征文及微視頻征集活動獲獎文章(小學組)選登

  隨心潛入“閱”,育人細無聲——我與閱讀育人的二十個春秋 黃素芳 27

  一棵開花的樹——走進“最美教師”湯銘 堯鑫 29

  守望 何興梅 30

  初心不忘,學者無涯 沈秀冰 32

  “適合教育”辦學特色的培育

  “適合教育”校本化的實踐研究 楊翠 34

  “適合教育”視域下的課堂改革研究 陳艷允 36

  “適合”課堂中學生數學問題意識的培養 譚翠嬌 38

  “適合教育”視域下的“大課間”課程構建 陳超恒 39

  研究

  基于積極心理學視角的“積極教育”探索 劉洪翔 祝銓云 41

  實踐

  小學低年級語文課堂閱讀小練筆探析 郭敬宇 43

  小學生習作“讀者意識”培養策略 袁春燕 44

  數學教學融入愛國主義教育的有效途徑 鄧凱 45

  高中英語文學閱讀思維型課堂的構建策略 高春梅 47

  巧借英語電影展開人物描寫教學 黎玲 49

  網絡環境下小學英語思維課堂教學的實踐 艾蒙群 50

  PACS自主課堂范式:結構、特征與評價 陳麗玲 51

  基于高考評價體系的TSMD復習模式的構建與實踐 許文學 54

  信息技術支撐下的物理教學探究 陳侃 56

  網絡技術發展視域下“家校共育”模式探析 何小祥 57

  C 統籌策劃 羅峰

  管理

  線上教育管理的探索與思考 王曉芳 59

  尊重為核、細節為功的禮儀教育探究 方銘琳 梁仲明 楊驅濤 61

  “玲瓏文化”善美校園的創建 黃德球 62

  班隊

  復和理念下如何處理聽障學生校園欺凌事件 何平 64

  理想教育在小學高年級的探索 鄺慧瑩 65

  用語言文化構建德育新氛圍 李慶生 67

  品牌

  一所百年老校的課程改革新突破——深圳市龍華區觀瀾中心小學“三成”課程體系探幽 王思靜 69

  因循規律辦學 動靜相宜育人——東莞市常平鎮中心小學律動教育品牌探幽 龍建剛 羅峰 72

  交流

  新加坡學校公民道德教育的啟示 傅明 76

  銳評

  個別化學習是信息化教學的核心 張志景 78

  隨筆

  愛是一種激揚生命的能力 劉倫斌 80

  七年級文言文教學隨吟 黃茂春 81